БЖБ 11-сынып Биология, 2-тоқсан ҚГБ «Заттардың тасымалдануы»
«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Биология 11-сынып 2-тоқсан
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 11-сынып оқушыларына "Биология" пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) 11-сыныптың "Биология" пәні бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.
Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың Тапсырмаы мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған Оқу мақсатына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған Бағалау критерийі мен дескрипторлары бар Тапсырма ұсынылған. Сондайақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар Тапсырма ұсыныс түрінде берілген
БЖБ 11-сынып Биология, 2-тоқсан ҚГБ «Заттардың тасымалдануы»
«11.2A Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқыту мақсаттары 11.1.3.1 Натрий-калий сорғысы мысалында белсенді
тасымалды түсіндіру
11.1.3.2 Заттар тасымалданудың симпластық, апопластық,
вакуолярлық жолдарының мәнін түсіндіру
11.1.3.3 Түрлі концентрациялы тұз ерітінділеріндегі
жасушалардың су потенциалын зерттеу
Бағалау критерий Оқушылар:
Натрий калий сорғысы тасымалын біледі
Заттар тасымалданудың симплaстық, апопластық,
вакуолярлық жолдарды сипаттайды
Түрлі концентрациялы тұз ерітінділерді жасушалардың
судың потенциалын зерттейді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Жоғары деңгейлі дағды
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
№1.
1 – Сызбада натрий – калий насосы көрсетілген.
(i) Ішке кіретін калий саны қанша?
___________________________________________________________________________[1]
Сыртқа шығатын натрий саны қанша?
___________________________________________________________________________[1]
(ii) АТФ ролін түсіндіріңіз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________[2]
2. 2 – cуретте заттардың тасымалдаудың:симпластық, апопластық және вакуолярлық
жолдары берілген.
Cкaчaть документ