БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан «Геометриялық фигуралар»
«Геометриялық фигуралар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
«Математика» 2-сынып 3-тоқсан
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1- 4-сыныптары) «Математика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелікұсыныстардабөлім/ортақтақырыпбойыншажиынтықбағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған.
БЖБ Математика 2-сынып 3-тоқсан «Геометриялық фигуралар»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше3.1 Геометриялық фигуралар және олардың классификациясы
3.2 Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу
Оқу мақсаты2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір-бірінен
ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны,
тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша
ажырату және атау
2.3.2.1 Нүктелі қағазда кесінділер, түзулер мен
геометриялық фигураларды орны, қозғалыс және
бағыты бойынша нұсқаулыққа сәйкес сызу
Бағалау критерийіБілім алушы
Көпбұрыштарды ортақ белгілері бойынша жіктейді
Нүктелі қағазға берілген нұсқаулыққа сәйкес кесінді,
түзу, геометриялық фигуралар салады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты15 минут
Тапсырма
1.Фигураларға мұқият қара. Фигура атауларының тұсына сәйкес нөмірлерді жаз.
Шаршылар________________________________________
Тіктөртбұрыштар ___________________________________
32
1
2
10
10
3
4
5
7
6
8
9