Көркем еңбек 3-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспары
Көркем еңбек 3-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспары
«Көркем еңбек» – «Бейнелеу өнері» және «Еңбекке баулу» оқу пәндерін біріктіретін кіріктірілген пән. «Көркем еңбек» кіріктірілген оқу пәні әртүрлі шығармашылық әрекеттің түрлері барысында көркем-технологиялық білім, білік және дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Оқу пәні түрлі шығармашылық іс-әрекеттегі кеңістіктік-бейнелілік ойлауын, шығармашылық ойлауын, рухани-адамгершілік мәдениетін, елесін, қиялын және аңғарымпаздығын, жеке тұлғаның қалыптасуын және өз ойын білдіруін дамытуға бағытталған.
«Көркем еңбек» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 3-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 36 сағат
Ескерту: 2-4-сыныптарда «есептелінді» және «есептелінген жоқ» деген сынақ қойған кезде критериалды бағалау қағидасына сүйену керек
Оқулық авторлары; Н.А. Раупова, Ә.Т. Төлебиева, Е.В. Дашкевич
Алматы «Атамұра» 2018
Барлығы 36 сағат, аптасына 1 сағат
|
№ |
Бөлім/ауыспалы тақырып |
Сабақ тақырыбы
|
Оқу мақсаттары |
Са ғат саны |
Мерзімі |
Түзе ту лер |
||
|
|
|
І тоқсан 9 сағ |
|
|
|
|||
|
1 |
1 –бөлім: «Жанды табиғат» |
Сені қоршаған орта Симметрия дегеніміз не? |
3.1.1.1 Табиғатпен жасалған сәнді көрнектер (ою-өрнек) мен формаларды анықтау және тану, оларды өз жұмыстарында интер претациялау 3.2.3.1 Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру |
1 |
|
|||
|
2 |
|
Суреттегі штрихтің әсерлілігі. Бояу жағындысы – кескіндемеші – суретшінің әсерлегіш құралы |
3.2.1.1 Қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдермен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу 3.1.1.1 Табиғатпен жасалған сәнді көрнектер (ою-өрнек) мен формаларды анықтау және тану, оларды өз жұмыстарындай нтерпретациялау
|
1
|
|
|
||
|
3 |
|
Жапырақтарды әртүрлі тәсілмен бейнелейміз. Суретшілер жанды табиғатты қалай бейнелейді? |
3.3.2.1 Арнайы терминдерді қолдана отырып өнердің әртүрлі туындыларының суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау және салыстыру 3.1.3.1 орындау техникасын негіздеп таңдай отырып, шығармашылық идеялар мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету |
1
|
|
|
||
|
4 |
|
Жануарлардың көлемді бейнесін жасаймыз. Ұжымдық композиция жасаймыз. |
3.1.2.1 Отандық және әлемдік өнердің әртүрлі шығармаларын білу және олардың ерекшеліктерін (жанры, орындау техникасы, көңіл-күйі) түсіндіру 3.3.3.1 шығармашылық жұмысты бағалау және жақсартуға идеяларды ұсыну |
1
|
|
|
||
|
5 |
2-бөлім «Жақсыданүйрен, жаманнан жирен» |
Иллюстрация дегеніміз не? |
3.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану 3.3.2.1 Арнайы терминдерді қолдана отырып өнердің әртүрлі туындыларының суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау және салыстыру |
1 |
|
|||
|
6 |
Композициядағы қарама – қарсылық (контраст) |
3.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану 3.3.2.1 Арнайы терминдерді қолдана отырып өнердің әртүрлі туындыларының суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау және салыстыру |
1 |
|
||||
|
7 |
|
Қарама – қарсы түстер. Қарама – қарсы композиция құрастырамыз |
3.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану 3.3.2.1 Арнайы терминдерді қолдана отырып өнердің әртүрлі туындыларының суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау және салыстыру |
1 |
|
|||
|
8 |
|
«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» бүктемелі кітабын жасаймыз |
3.1.2.1 Отандық және әлемдік өнердің әртүрлі шығармаларын білу және олардың ерекшеліктерін (жанры, орындау техникасы, көңіл-күйі) түсіндіру
|
1 |
|
|||
|
9 |
|
Таныстыру, талдау және бағалау. Білім мен білік қоржыны |
3.2.2.1 Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперемент жүргізу 3.1.3.1 орындау техникасын негіздеп таңдай отырып, шығармашылық идеялар мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету |
1 |
|
|||