БЖБ 10-сынып Қазақ әдебиеті, 3-тоқсан «Парасат пайымы»
«Парасат пайымы» бөлім бойынша жиынтық бағалау
«Қазақ әдебиеті» 10-сынып 3-тоқсан
Әдістемелікұсыныстармұғалімге 10-сыныпоқушыларына«Қазақәдебиеті»пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 10-сынып«Қазақ әдебиеті» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім/ортақтақырыпбойыншажиынтықбағалаудыңтапсырмаларымұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған.
БЖБ 10-сынып «Қазақ әдебиеті», 3-тоқсан «Парасат пайымы»
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық
талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны
мен қызметін талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығарманың сюжеттік құрылымы арқылы идеясын
анықтайды
Көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1. А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесінің сюжеттік құрылымын көрсетіңіз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесінің идеясына талдау жасаңыз, өз ойыңызбен
байланыстырыңыз (3-4 сөйлем).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Үзіндіде (Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырларға») қолданылған көркемдегіш
құралдарға талдау жүргізіңіз.
Бөленіп онда бәрің байлық, баққа,
Тіпті ие болсаңдар да атақ, даңққа,
Бірге ұрпақ барсын жарқын болашаққа,
Бұрыңдар көшті атамекен жаққа.
Қазағың жетті ежелгі арманына,
Жағдайдың қарамаңдар бар, жоғына,
Ілінбеу үшін елдік бірлік керек
Ешқашан енді ешкімнің қармағына.
Уақытша көрсендер де қиыншылық,
Мың артық күн кешуден қорқып-бұғып,
Қожа боп өз жеріңде өз еліңе
Не жетсін тер төгуге соны ұғып.
Көркемдегіш құрал Үзіндіден мысал Қолданылу мақсаты