Календарно-тематический план
Естествознание, 4 класс
Всего 72 часов, в неделю 2 часа
1 четверть (17 часов)
Раздел 1 - Я исследователь.
В контексте
сквозной
темы «Моя Родина – Казахстан» Я-исследователь 4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений
4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках
4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
2 2 Раздел 2 – Живая природа. Растения
В контексте
сквозных
тем
«Живая природа»
Что такое низшие и высшие растения.
4.2.1.5 различать низшие и высшие растения4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
3 3 Низшие растения 4.2.1.5 различать низшие и высшие растения4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
4 4 Какие этапы развития бывают у растений 4.2.1.2 описывать жизненный цикл растений
4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования
Естествознание, 4 класс
Всего 72 часов, в неделю 2 часа
1 четверть (17 часов)
Раздел 1 - Я исследователь.
В контексте
сквозной
темы «Моя Родина – Казахстан» Я-исследователь 4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений
4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках
4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
2 2 Раздел 2 – Живая природа. Растения
В контексте
сквозных
тем
«Живая природа»
Что такое низшие и высшие растения.
4.2.1.5 различать низшие и высшие растения4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
3 3 Низшие растения 4.2.1.5 различать низшие и высшие растения4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
4 4 Какие этапы развития бывают у растений 4.2.1.2 описывать жизненный цикл растений
4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования