Календарный план по предмету Русский язык 3 класс

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование 3 класс составлено на основе:

ü Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 25 апреля 2015 года № 327 (далее – ГОСО РК-2015);

ü типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 15 июля 2016года№ 453;

ü типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 апреля 2016 года № 266;

ü учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 4 апреля 2017 года № 150.

Цель и задачи изучения учебного предмета «Русский язык»

Учебный предмет «Русский язык» – важнейший компонент школьной программы, поскольку является не только объектом изучения, отдельным учебным предметом, но и средством обучения другим школьным предметам, так как язык – ключ к познанию, образованности, развитию интеллекта. Основная цель обучения предмету «Русский язык» – заложить основу формирования функциональной грамотности, обеспечить развитие всех видов речевой деятельности: аудирования (слушания), говорения, чтения, письма как показателей общей культуры человека.

Для достижения поставленных целей изучения предмета в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:

1) формировать лингвистическое отношение к единицам языка;

2) развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать информацию через овладение аналитико-синтетической деятельностью в процессе изучения языковых явлений;

3) формировать умение сознательно пользоваться предложением для выражения своих мыслей;

4) формировать продуктивную речевую деятельность через обогащение и активизацию словарного запаса, развитие речевой культуры и культуры общения;

5) формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе решения фонетических, лексических, грамматических, орфографических задач;

6) определять наиболее эффективные способы достижения результата;

7) формировать умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

8) развивать творческие способности через формирование познавательного интереса и стремления совершенствовать свою речь;

9) развивать интерес и любовь к родному языку через освоение окружающего мира и явлений окружающей действительности;

10) развивать коммуникативные умения и навыки через умение слушать и слышать собеседника, готовность вести диалог и признавать возможность существования различных точек зрения, высказывать свою позицию, обосновывая ее в соответствии с языковыми нормами;

11) приобщать к культурному наследию народов Республики Казахстан;

12) воспитывать у обучающихся уважение и внимание к мыслям и чувствам своих одноклассников;

13) формировать гуманистическое мировоззрение, интеллект и духовный мир обучающихся, приобщить их к национальным и общечеловеческим ценностям, основанным на национальной идее «Мәңгілік ел».

Изучение предмета «Русский язык» содействует становлению духовно богатой личности, которая умеет самостоятельно учиться и ориентироваться в информационном потоке.

Объем учебной нагрузки по предмету составляет 4 часа в неделю, в учебном году – 136 часов.

Предмет/

Класс

Процедуры суммативного оценивания по предмету русский язык.

Кол-во СО в 1-й четверти

СО за 1 четверть

Кол-во СО во 2-й четверти

СО за 2 четверть

Кол-во СО в 3-й четверти

СО за 3 четверть

Кол-во СО в 4-й четверти

СО за 4 четверть

2 класс

Объем письменных работ по русскому языку во 2 классе:

Виды письменных работ

Словарный диктант

Контрольный диктант

Контрольное списывание

Обучающее изложение

Обучающее сочинение

1 полугодие

7-9 слов

45-50 слов

50-55 слов

2 полугодие

9-12 слов

60-65 слов

65-70 слов

КТП по предмету Русский язык 3 класс

№ по п/у

№ у/а

Сквозная тема

Подраздел

Тема УМК

Цели обучения

Часы

Дата проведения

Примечание

1 четверть

В контексте сквозной темы «Живая природа».

В контексте

«Живая природа»

1.1 Пониманиесодержанияинформации/ сообщения

2.1 Определение структурных частей текста

3.6 Соблюдение каллиграфических норм

Речь. Требование к речи.

Человек – часть природы.

3.1.1.1 -отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их

3.2.1.1 - определять структурные компоненты текстов разных стилей (художественного, публицистического) и типов (описание, повествование), учитывая ключевые моменты

3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

1.4 Участие в диалоге с соблюдением речевых норм в зависимости от ситуации общения

2.3 Формулирование вопросов и ответов

3.6 Соблюдение каллиграфических норм

Речевой этикет.

Культура общения с природой.

3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы

3.2.3.1 - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты / слова

1.1 Пониманиесодержанияинформации/ сообщения

2.5 Извлечение необходимой информации из различных источников

3.6 Соблюдение каллиграфических норм

Язык – средство общения и понимания.

Язык общение животного мира.

3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию

1.1 Пониманиесодержанияинформации/ сообщения

2.5 Извлечение необходимой информации из различных источников

3.6 Соблюдение каллиграфических норм

Языковые явления.

Лесные тропы.

1.1 Пониманиесодержанияинформации/ сообщения

2.5 Извлечение необходимой информации из различных источников

3.6 Соблюдение каллиграфических норм

Сопоставление произношения и написания слов.

Животные рядом с нами.

1.4 Участие в диалоге с соблюдением речевых норм в зависимости от ситуации общения

2.1 Определение структурных частей текста

3.9 Соблюдение пунктационных норм

Предложение.

Календарь природы.

3.3.9.1 - использовать знаки препинания в конце предложений в зависимости от цели высказывания и интонации

Перейти на сайт