СОР История Казахстана 10 класс (ЕМН) 2 четверть «Этнические и социально-политические процессы»
Суммативное оценивание «Этнические и социально-политические процессы»
История Казахстана 10 класс (ЕМН) 2 четверть
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» для обучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов уровня общего среднего
образования по обновленному содержанию. Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
СОР История Казахстана 10 класс (ЕМН) 2 четверть «Этнические и социально-политические процессы»
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Этнические и социально-политические процессы»
Раздел Истоки происхождения казахского народа
Традиционное казахское общество: этническая структура
и социальная организация
Цели обучения 10.2.1.1 Использовать понятия «антропогенез»,
«этногенез», «этнос» для объяснения этнических
процессов на территории Казахстана
10.2.2.1 Использовать понятия «ру», «тайпа», «жүз», «атажұрт», «ата-мекен», «ел» для описания этнической
структуры казахов
10.2.2.4 Объяснять функциональное значение принципа
родства и родовой структуры, учитывая особенности
кочевой цивилизации казахов
Критерии оценивания Обучающийся
Определяет особенности и различия процессов
«антропогенеза», «этногенеза», объясняет
особенности ранних этнических процессов на
территории Казахстана
Описывает особенности этнической структуры
казахов, применяя в контексте понятия «ру»,
«тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел»
Объясняет значение принципа родства и родовой
структуры казахов, обосновывает его влияние на
формирование самобытной кочевой цивилизации
казахов
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задания
1. Используя текст и собственные знания, дайте ответы на вопросы.
По антропологическим данным, в процессе этнического развития устойчиво сохранялся
на протяжении длительного времени европеоидный тип населения, подвергшийся со
временем более или менее сильному (в разных зонах) изменению в сторону
монголоидности. Не оставалась неизменной и языковая ситуация, ираноязычность
древних племен постепенно уступала место тюркоязычности более поздних обитателей
данной территории. Андроновским племенам индоиранцев, европеоидного облика,
занимавшимся скотоводством и земледелием в эпоху бронзы, наследовали в период
раннего железа родственные скифам кочевые скотоводческие племена саков в южных и
восточных областях, савроматов — в северных и западных.
Чем, по вашему мнению, отличается процесс антропогенеза от этногенеза? Приведите
пример.
10
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Какие племена, составили основу казахского этноса? Аргументируйте свой ответ.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Дайте определения следующим понятиям:
Ру –
Тайпа –
Жүз –
Ата-жұрт –
Ата-мекен –
Ел –
Используя исторические знания и вышеуказанные термины, опишите особенности
этнической структуры казахов
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Дайте оценку значимости родства и родовой структуры в традиционном казахском
обществе по следующему плану:
Объясните значимость принципа родства и родовой структуры в традиционном
казахском обществе
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Как повлиял данный принцип на развитие кочевой цивилизации на территории
Казахстана?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________