Календарный план по предмету «Всемирная история» 6 класс

Русский раздел / Календарные планы / 6 класс | 26-07-2023, 10:37

Календарный план по предмету «Всемирная история» 6 класс



Календарно-тематическое планирование по  Всемирной истории  разработано на основе следующих нормативных документов:


1.      для 5-9 классов уровня основного среднего образования - Типоваяучебнаяпрограммапоучебномупредмету«Всемирнаяистория»для5-9-хклассов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию,утвержденнаяприказомМОНРКот26июля2019года№334.


2.      в 10-11 классах согласно типовым учебным планам (с сокращениемучебной нагрузки) - по Типовым учебными программ, утвержденным приказомМОН РК от 7 марта 2019 года № 105«О внесении изменения и дополнений вприказМОНРКот3апреля2013года№115«Обутверждениитиповыхучебныхпрограмм общеобразовательных предметов, курсов по выбору и факультативовдляобщеобразовательныхорганизаций»


Особенностипреподаванияпредметы«Всемирнаяистория»

Входеизученияпредметапедагогуследуетобратитьособоевниманиена:

-   изучениематериальногоидуховногонаследиянародовмира;


-     воспитание патриотизма, формирование у обучающихся гражданско -правового сознания;


-    общекультурное развитие и социализацию посредством приобщения кнациональными общемировым ценностям.


       Таблица 18.3. Объем учебной нагрузки для 5-11классов по учебномупредмету«Всемирная история»


 

 

Класс

 

 

Наименованиеучебногопредмета

Общаянагрузка,час

 

Типовой                     учебныйплан

Типовойучебный   план(ссокрашениемучебнойнагрузки)

Недельная

Годовая

Недельная

Годовая

5-9

Всемирнаяистория

1

36

1

36

10-11(ОГН)

Всемирнаяистория

2

72

3

108

10-11(ЕМН)

Всемирнаяистория

1

36

2

72

Дополнительные часы, появившиеся в связи с продлением учебного года,рекомендуетсяиспользоватьнаповторение,закреплениепройденногоматериалаиизучение сложныхтем.


Таблица18.4.Количествосуммативногооцениваниязаразделпопредмету«Всемирная история»


Класс

Количествосуммативногооцениваниязараздел

1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

5

2

2

2

2

6

2

2

2

2

7

2

2

2

2

8

2

2

2

2

9

2

2

2

2

10-11(ОГН,ЕМН)

1

1

1

1

Потиповомуучебномуплану(ссокращениемучебнойнагрузки)

10-11(ОГН,ЕМН)

1

1

1

1

 

По учебному предмету «Всемирная история» в 5-9 классах и естественно-математического направления в 10-11 классах (в соответствии с приказом № 25от26января2022годаОвнесенииизмененийвприказМОНРКот8ноября2012года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основногосреднего,общегосреднегообразованияРеспубликиКазахстан»)проводитсятолько суммативное оценивание за раздел, по их итогам выставляется оценка заполугодие,асуммативное оцениваниезачетвертьнепроводится.


В2022-2023учебномгодупо«Все   


  • 5-й класс – учебники «Всемирная история» для 5-го класса (эпоха древности: более 2,5 млн. лет назад – V в.);


  • 6-й класс – учебники «Всемирная история» (эпоха средневековья: VI - XVII вв.);


  • 7-й класс – учебники «Всемирная история» (период нового времени: XVIII - XIX вв.);


  • 8-й класс - учебники «Всемирная история» (новейшее время: первая половина XX века);


  • 9-й класс – учебники «Всемирная история» (вторая половина XX века - по настоящее время).мирнойистории»будутиспользоватьсяследующиеучебники

Календарно-тематическое планирование по всемирной истории для 6 класса



(1 час в неделю) 36 часов



 

№ п/п

Раздел

Темы, содержание

Цели обучения

Количество часов

Сроки

Коррекция

1 четверть

1

Раздел 1. Падение Римской империи


Введение. Почему Римская империя пала на Западе?

6.3.1.1 знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их  на ленте времени;


6.3.2.1 выявлять и классифицировать причины распада Римской империи;

1

07.09

 

2

Почему Римская империя сохранилась на Востоке?

6.3.2.3описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя  причины ее прочности

1

14.09

 

3

Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми?


6.3.2.4 описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами

1

21.09

 

4

Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил Киевскую Русь?


СОР № 1

6.3.2.4 описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами

1

28.09

 

5

Раздел 2. Феодализм


 

Что представляла собой феодальная экономика?


 

 

6.4.2.1 характеризовать особенности феодального типа хозяйства, объясняя формы экономических отношений;


6.4.1.1 характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли; 


6.1.1.1 описывать социальную структуру феодального общества

1

05.10

 

6

Как было построено феодальное общество?


 

6.1.1.1 описывать социальную структуру феодального общества;


6.1.2.1 характеризовать взаимоотношения, господствующего и зависимого сословий (феодалы и крестьяне)

1

12.10

 

7

Как архитектура и искусство городовотображают средневековое общество?

6.4.1.1 характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли;


6.2.2.2 определять влияние изменений в обществе на развитие искусства (архитектура, живопись)

1

Уплотнение


(12.10)

 

8

Раздел 3. История ислама


Какие ключевые события в истории ислама произошли в 610-1258 годы?

6.3.2.5 выявлять особенности международных отношений в период  средневековых завоеваний

1

19.10

 

9

Почему VIII-XII века называют «золотым веком» исламской культуры?


СОР № 2

6.2.2.1 определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями;


6.2.2.4 характеризовать особенности средневековой культуры Востока;


6.2.3.1 объяснять значение достижений восточных мыслителей

1

26.10

 

2 четверть

10

Раздел 4. Крестовые походы


Почему произошли крестовые походы?

6.3.2.6 определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике

1

09.11

 

11

Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?


 

6.3.2.6 определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике;


6.2.2.1 определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями

1

16.11

 

12

Раздел 5. Монголы


 

Как монголам удалось создать мировую империю?

6.3.2.5 выявлять особенности международных отношений в период  средневековых завоеваний

1

23.11

 

13

Как монгольские завоевания изменили политическую карту Евразии?


СОР № 3

6.3.2.5 выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

1

30.11

 
Перейти на сайт