Календарный план по предмету Биология 8класса

№ урока

Раздел долгосрочного плана

Темы / Содержание раздела долгосрочного плана

Цели обучения

Кол-во часов

сроки

Примечание

1 четверть

1

8.1А Клеточная биология

Клетка – основная структурная единица организма.

8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот

1

2

Разнообразие тканей у растений и животных.

8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных

1

3

Лабораторная работа№1 «Классификация тканей растений». Лабораторная работа №2 «Классификация тканей животных».

1

ЛР 1,2

4

8.1В Молекулярная биология и биохимия

Органические вещества клетки. Различия между мономерами и полимерами.

8.4.1.1 описывать различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

1

5

Углеводы – источники энергии. Значение и функции: глюкозы, сахарозы, гликогена, крахмала, целлюлозы, хитина. Свойства липидов и их функции. Разнообразие липидов: жиры, масла, фосфолипиды, воск.

8.4.1.2 описывать свойства и биологические функции

углеводов и липидов

1

6

Белки, свойства и функции

8.4.1.3 описывать свойства и биологические функции белков

1

СОР 1

7

8.1С Разнообразие живых организмов

Лабораторная работа №3 «Определение отличительных признаков отделов растений:  водоросли, моховидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные»

8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений.

1

ЛР 3

8

Царство Грибы. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.

8.1.1.2 описывать отличительные признаки грибов

1

9

Лабораторная работа №4 «Исследование признаков классов однодольных и двудольных растений».

8.1.1.3 распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

1

ЛР 4

10

Тип членистоногие. Тип хордовые. Сравнительная характеристика по внешним признакам.

Демонстрация «Определение отличительных признаков классов членистоногих и хордовых животных»

8.1.1.4 распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

1

СОР 2

11

8.1DПитание

Строение пищеварительной системы дождевого червя, коровы и человека. Моделирование «Сравнение строения пищеварительной системы дождевого червя, коровы и человека».

8.1.2.1 сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных, жвачных животных  и человека

1

12

Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Гигиена зубов.

8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами

1

13

Строение пищеварительного тракта человека. Пищеварительные железы. Функции органов пищеварения.

8.1.2.3 объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее функциями

1

14

Витамины и их значение. Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Суточная норма витаминов. Авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Куриная слепота (при авитаминозе А), болезнь бери-бери (при авитаминозе В1), цинга (при авитаминозе С), рахит (при авитаминозе Д).

8.1.2.5 описывать значение витаминов в организме человека

8.1.2.6 составлять список продуктов питания со значительным содержанием витаминов

1

15

Гигиена питания.  Инфекционные заболевания органов пищеварения и их профилактика. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний. Меры профилактики пищевых отравлений. Меры первой помощи. Профилактика глистных заболеваний.

8.1.2.4 выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений

8.4.3.1 описывать особенности заболеваний, вызванных простейшими, грибами, бактериями, вирусами и меры их профилактики

1

СОР 3