«Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары. Лексика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Қазақ тілі» 8-сынып 2-тоқсан
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 8-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектептің (5-9-сыныптары) «Қазақ тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
БЖБ Қазақ тілі 8-сынып 2-тоқсан жауаптар «Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары. Лексика»
Бөлім «Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары. Лексика»Оқу мақсаты8.1.5.1перифразтүріндеберілгенсұрақтарарқылымәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселебойынша ой тұжырымдауБағалау критерийіБілім алушы•Сұрақтарға мәтін ақпараты бойынша жауап береді•Көтерілген мәселе бойынша ой қорытадыОйлау дағдыларыныңдеңгейіЖоғары ойлау дағдыларыОрындау уақыты15-20 минутТапсырма1. Мәтінді мұқият тыңдаңыз жәнесұрақтарға жауап беріңіз.Сұрақтар:1)Неге түлектер қажетті кәсіп түрлерінен хабарсыз?2)Бұл проблема қалай шешімін таппақ?3)Салтанат неліктен бос жүр?4)Неге ЖОО-нын бітірген жастардың жұмыс жасауға ниеті жоқ?Мектеп түлектеріне мамандық таңдауда бағыт-бағдар беретін нұсқаулық Қазақстандажоқ. Сол себептен жастар бүгінде қандай мамандықтың сұранысқа ие екенінен бейхабар.Олар жыл сайын қай мамандықтың қажетсіз деп танылғанын, жойылып кеткенін,заман талабына сай қандай жаңа мамандықтардың пайда болып жатқанын білмейді деугеболады.Енді бұл мәселе шешіледі. Алдағы бес жылда сұранысқа ие болатын жаңа 100мамандық жайлы энциклопедия жарық көреді.Салтанат бір жылдан бері мамандығы бойынша жұмыс таба алмай жүр. Ол жоғарыоқу орнын биология пәнінің мұғалімі мамандығы бойынша тәмамдаған.– Өзім таңдадым. Мамандығымды жақсы көремін. Бірақ болашақта сұранысқа иебола ма, жоқ па, оны ойламаппын. Ауыл мектебін бітіргендіктен шығар, көп мамандықтүрлері барын білмеппін. Оқуды бітірген кезде мамандығыма сай тез жұмыс табамын депойлағанмын. Бірақ, міне, бір жыл болды, әлі жұмыссызбын. Түйіндемемді арқалап қаншажерге бардым. Мектептерде бұл пән бойынша орын толық, сағат жоқ деп шығарыпсалады. Енді басқа саладан жұмыс іздестіруді ойлап отырмын, – дейді Салтанат.Қазақстанда жоғары оқу орындарында таңдау көп. Алайда жас түлектердің көпшілігітегін оқу деп жаны қалайтын мамандық бойынша оқуға түспейді. Қалаған мамандығынмеңгермеген соң, қолында дипломы болғанымен, жұмыс істеуге құлқы болмайды.«Ұрпақ тағдыры – білім» қозғалысының жетекшісі Ерсайынның есебінше, мектепбітірушілердің 20-30 пайызы ғана мамандықты дұрыс таңдайды.Тағы бір үлкен проблема: қолына диплом алғандардың 90 пайызы өз мамандығынасай жұмыс таба алмайды.–Қазақстандамамандықтарғаталдаужасалмайды.Алтүлектертекгрантқаиеболуды ойлайды. Ол мамандыққа сұраныс бар ма, бітірген соң жұмыс таба алады ма, оныойламайды.Мектептердекәсіптікбағдарберужағықарастырылмағандықтан,оқушылардың қолында мамандықтар туралы ақпарат жоқ, түкхабарсыз.Арнайы зерттеу жүргізбедік, бірақ жылда жоғары білім алған жастардың 10-20пайызы ғана өз мамандығымен жұмысқа тұратыны шындық. Қалғаны ақша табу үшінқұрылысқа, күзетке орналасады, – дейді Ерсайын.2.Ерсайынның пікірінше, оқу бітірген жастардың көп бөлігінің өз мамандығы бойыншаеңбек етпеуінің себебі неде?Төрт сөйлеммен өзойыңыздытұжырымдаңыз.1)Менің ойымша...
