Қазақ әдебиеті 5-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспар
Қазақ әдебиеті
5-сыныпта қазақ әдебиеті пәнін оқытудың жылдық жүктемесі - 72 сағат, аптасына – 2 сағат.
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-сыныбына арналған қазақ әдебиеті пәнінің күнтізбелік-тақырыптық жоспары Қазақ әдебиеті пәні бағдарламасына негізделіп құрастырылды. Оқу жоспары 5-сынып оқушыларының қазақ әдебиеті пәні бойынша білімі мен түсіну, жауап беру, анализ және интерпретациялау, бағалау, салыстыру дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға бағытталған.
Оқу жоспарының мазмұнында қазақ әдебиеті пәнін оқыту барысында қалыптастырылатын коммуникативтік дағдыларға сілтеме, оқыту мақсаттары, оқытуда ұсынылатын әдіс-тәсілдер жүйесі, мұғалімге ескертулер мен оқыту ресурстары бөлімдері қамтылды.
5-сыныпта қазақ әдебиеті пәнін оқытудың жылдық жүктемесі - 72 сағат, аптасына – 2 сағат.
Қазақ әдебиеті 5 - сынып
А.С.Ақтанова, А.Қ.Жүндібаева. - Алматы «Атамұра» 2017ж
5-сыныптарда оқу процесі «Негізгі орта білім беру деңгейінің «Қазақ әдебиеті» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасымен жүзеге асырылады.
Ұзақ мерзімді жоспар оқу бағдарламасының құрамына енгізілді және ұзақ мерзімді жоспарда әр сынып бойынша қамтылатын шығармалар, сағат саны, оқу мақсаттары нақты көрсетілді.
«Қазақ әдебиеті» пәнін оқытудың мақсаты – оқушылардың бойында гуманистік, адамгершілік-эстетикалық, ұлттық құндылықтарды тәрбиелеу; ұлттық әдеби туындылармен қатар әлем әдебиеті туындыларымен таныстыру; көркем шығарманы тануда қажетті біліммен қаруландыра отырып, шығарманы мазмұн мен түр бірлігінде көркемдік тұтастық пен көркемдік бейнені талдау, жинақтай білу, шығарма идеясын, жазушы ұстанымын бағалай білу дағдыларын қалыптастыру.
«Қазақ әдебиеті» пәні әдебиетті өнердің басқа салаларымен (кескін, театр, кино, музыка) салыстыра қарастырып, өз ойын еркін, дәлелді, сараптай, салыстыра отырып жеткізе білетін тұлғаның қалыптасуына үлес қосады. Сонымен қатар әдебиетті «Қазақ тілі», «Тарих», «Орыс әдебиеті», «География» пәндері, мәдени, қоғамдық және тәрбиелік шаралармен байланыстыра отырып, жүзеге асыру көзделеді.
Негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспарына сәйкес оқу жүктемесінің көлемі:
1) 5-сынып – аптасына 2 сағат, оқу жылында – 72 сағат;
«Қазақ әдебиеті» пәні бағдарламасы үш негізгі дағдыны басшылыққа алады:
1) түсіну және жауап беру;
2) анализ және интерпретация;
3) бағалау және салыстыру.
1) түсіну және жауап беру дағдысы шеңберінде оқушы ұсынылған әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды, кейіпкерлер портреті мен образын ашады; шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айтады; әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын түсініп, пікір алысады;
2) анализ және интерпретация дағдысын игеру арқылы білім алушы салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады; шығармадағы тілдік бейнелеу: теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер мен қайталауларды табады, өлең құрылысын талдап үйренеді; эпикалық шығармадағы автор бейнесін табады; көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазады;
3) бағалау және салыстыру дағдысы арқылы шығарманың тарихи құндылығын бағалайды; кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып
1) бағалайды; шығармадағы мәселеге өз ойын қосып әдеби эссе; сыни хабарлама жазып үйренеді.
2) Жалпы бағдарлама бойынша 5-сыныпта оқушылар бірнеше
3) шығармалармен танысады. Олар: «Керқұла атты Кендебай» ертегісі; «Қобыланды батыр» жыры; Асан қайғының «Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы; Дулат Бабатайұлының «О, Ақтан жас, Ақтан жас » өлеңі; Ыбырай Алтынсариннің «Қыпшақ Сейітқұл» , «Атымтай Жомарт», «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімелері; Ахмет Байтұрсынұлының «Егіннің бастары» мысалы, «Адамдық диқаншысы» өлеңі; Бердібек Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» хикаяты; Марат Қабанбайдың «Бауыр» әңгімесі; Тынымбай Нұрмағамбетовтің «Анасын сағынған бала» әңгімесі; Нұрдәулет Ақыштың «Нағыз әже қайда?" әңгімесі; Джек Лондонның «Мексика ұлы» әңгімесі
Қазақ әдебиеті
5 сынып
Аптасына - 2 сағат, жыл бойы – 72 сағат
1 – тоқсан 18 сағат
|
Ауыс палы тақырып тар |
№ |
Сабақтың тақырыптары |
Сабақтың мақсаттары |
Са ғат са ны |
Мерзі мі |
Ескер ту
|
|
«Таза, мінсіз асыл сөз» |
1 |
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі |
5.1.1.1-әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;
|
1 |
|
|
|
|
2 |
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі |
5.1.3.1-көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу; |
1 |
|
|
|
|
3 |
Шығарманың тақырыбы, идеясы, мазмұны |
5.2.1.1-әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; |
1 |
|
|
|
|
4 |
Композициялық құрылымы, сюжеті |
5.3.2.1 - кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; |
1 |
|
|
|
|
5 |
Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы БЖБ №1 |
5.3.1.1- шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
6 |
Батырлар жыры. Әдебиеттің тектері. Троп түрлері. |
5.2.3.1 -шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; |
1 |
|
|
|
|
7 |
Қобыланды батыр. Қобыланды батырдың дүниеге келуі. Қобыланды мен Құртқа қыз |
5.1.1.1-әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; |
1 |
|
|
|
|
8 |
Тайбурылдың тууы, өсуі. Қобыланды мен Қараман батырдың Қазанға қарсы жорығы |
5.1.3.1-көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу; |
1 |
|
|
|
|
9 |
Қобыланды батырдың жорыққа аттануы. Қобыландының Сырлы қала мен Қырлы қаланы алғандағы ерлігі |
5.2.3.1 -шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; |
1 |
|
|
|
|
10 |
Екі батырдың Көбікті хан еліне жасаған шабуылы.
|
5.3.2.1 - кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; |
1 |
|
|
|
|
11 |
Қарлыға қыз. Қобыландының Көбіктіні жеңуі |
5.2.4.1 - көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу; |
1 |
|
|
|
|
12 |
Елін жаудан азат еткен ерлер. БЖБ №2 |
5.3.3.1 - шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1 |
|
|
|
|
13 |
Аңыз. Асанқайғы (Хасан) Сәбитұлы |
5.1.2.1- әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;
|
1 |
|
|
Cкaчaть документ