Қазақ тілі мен әдебиеті 9-сынып күнтізбелік-тақырыптық жоспар (оқыту қазақ тілінде емес)
Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
9-сынып (оқыту қазақ тілінде емес)
Жылдық жүктеме 144 сағат, аптасына 4 сағат.
Жалпы сабақ реті |
Сабақтың тақырыптары |
Сағат саны |
Күні айы |
Ескерту |
Оқу мақсаттары |
||
|
|
І тоқсан |
|
|
|
|
|
1 – бөлім. Қазақ жазуының даму жолы. «Күлтегін» жыры |
|||||||
1 |
Тасқа қашалған жазулар |
1 |
|
|
9.1.1.1.-тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырыппен көтерілетін мәселені болжау. 9.1.4.1.-орта көлемді прозалық,поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау.көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік) мәселені анықтап,өз пікірін білдіру. |
||
2
|
Тасқа қашалған жазулар |
1 |
|
||||
3
|
Көне түркі жазуын зерттеушілер |
1 |
|
||||
4
|
Көне түркі жазуын зерттеушілер |
1 |
|
||||
5
|
«Күлтегін» жыры |
1 |
|
|
9.2.1.1.-берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау 9.2.3.1.-коммуникативті жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация,кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,өз ойын жеткізу. |
||
6 |
«Күлтегін» жыры |
1 |
|||||
7 |
Қазақ жазба мәдениетінің даму тарихы |
1 |
|
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау. 9.3.6.1.- мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырыпсыни тұрғыда баға беру. |
||
8 |
Қазақ жазба мәдениетінің даму тарихы |
1 |
|
||||
9 |
Орта ғасыр: түркі тілі – ғылым тілі
|
1 |
|
||||
10
|
Орта ғасыр: түркі тілі – ғылым тілі |
1 |
|
||||
11 |
Әлемдік жазу мәдениетінің реформаторы |
1 |
|
|
9.4.2.1.- эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып,өз ойын дәлелдеп жазу. 9.4.4.1.- тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу. |
||
12 |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау |
1 |
|
|
9.5.1.1 – өздік етістің қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану. |
||
2-бөлім. Жолың болсын,жолаушы. М .Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі
|
|||||||
13
|
Ауылға автобуспен барамыз |
1 |
|
|
9.1.2.1.- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау. 9.1.6.1.-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру. |
||
14 |
Ауылға автобуспен барамыз |
1 |
|
||||
15
|
Теміржол бекетінде |
1 |
|
|
9.2.4.1.- шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау. 9.2.2.1- коммуникативті жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу. |
||
16
|
Ағам ұшақпен ұшып кетті |
1 |
|
||||
17 |
Кемеге отырып көрдің бе?
|
1 |
|
|
9.3.2.1.- ғылыми стильде жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап,талдау жасау. 9.3.4.1.- мәтіндердің стилін,жанрлық ерекшеліктерін салыстырып,талдау жасау. |
||
18 |
Кемеге отырып көрдің бе? |
1 |
|
||||
19 |
Әжем тоқым қағар жасады |
1 |
|
||||
20
|
Әжем тоқым қағар жасады |
1 |
|
||||
21 |
М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі |
1 |
|
|
9.4.1.1.- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,нұсқаулық жазу. 9.4.3.1-жазба жұмыстарына афоризмдерді тиімді қолдану. |
||
22 |
М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» өлеңі |
1 |
|
|
|||
23 |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау |
1 |
|
|
9.5.1.1-өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану. |
Cкaчaть документ