Музыка пәні 6-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспар
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
«Музыка» пән мазмұны оқыту тілінде (қазақ тілі ) беріледі. Әр пәннің өз тілдік стилі бар, оны нақты бір пәннің «академиялық тілі» деп атауға болады. Академиялық тіл – пәннің мазмұнын оқып үйрену, ойлау қабілетінің және пәндік мазмұнның негізгі ұғымдарымен жұмыс істеуді жақсарту үшін қолданылатын негізгі құрал. Екінші немесе үшінші тіл арқылы оқитын көптеген оқушыларға олардың академиялық тіл мен пән мазмұнын толық игеруі үшін білім алу үдерісінде үнемі қолдау көрсетілуі қажет. Үш тілде білім беру контексінде бірінші тілде академиялық тілдің дамуы да тұрақты назарды талап етеді, сондықтан бірінші тіл арқылы оқуға жұмсалатын шектеулі уақыт тиімді және нәтижелі қолданылуы керек.
Тілдік мақсаттар академиялық тілді меңгеру үшін маңызды құрал болып табылады. Оқушылар үшін өздерінен не күтілетіндігін түсінуі тілдік мақсаттардың анық құрылуына байланысты. Сондай-ақ, тілдік мақсаттар мұғалімдермен оқушыларға оқуға деген ынтаны қалыптастыруға көмектеседі.
Академиялық тілді оқып үйренуді қолдау үшін мұғалімдерге оқу жоспарларына келесі оқу мақсаттарын қосу ұсынылады:
• оқушылардың назарын академиялық тілге аудару (мысалы: пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін қажет терминология мен сөз орамдарынан құралған лексика);
• пән мазмұнының ұғымдарымен жұмыс істеуге қажетті жұмыс тілін сабақта ұсыну (мысалы: топтық жұмыстарға қажетті сөз орамдары, сұрақтарды дұрыс қоя білу, жағдайды талдау және пікірталас жүргізу үшін қажетті сөз орамдары);
• алдын ала оқыту, оның ішінде ең бастысы, пәнді оқытуда дұрыс қолдана білу үшін қажетті терминология мен сөз орамдарын қамтитын лексиканы орынды контексте алдын ала қолдану;
• оқушылардың төрт дағдының барлығын түрлі әрекеттерде (мысалы: оқылым-тыңдалым, оқылым-жазылым, оқылым-айтылым, тыңдалым-жазылым және т.б.) түрлі мақсаттарға қол жеткізу үшін қолдану;
• оқушыларды пікірталас диалогтарға қатыстыру (мәселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау, біліммен ғана шектелетінсұрақтарды қоймау; оқушыларды нәтижелі талқылау үшін өз білімін пайдалануға қозғау салу, сондай-ақ оқушылар диалогқа қатыса алуы үшін сөздердің лексикалық қорының кең спектрімен қамтамасыз ету);
• тілге тән оқу дағдыларын дамыту (мәселен, таңдамалы түрде тыңдау, түсіндіру, металингвистикалық және метакогнитивтік танымды дамыту, басқа сөзбен жеткізу, сөздікпен жұмыс дағдылары);
• тіл туралы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (мәселен, тілдерді салыстыру, оқушыларды тілді барынша нақты пайдалануға ынталандыру, тілді оқудағы жетістікті бағалау);
• сабақтың басында тілдік мақсатты белгілеу және сабақтың соңында осы мақсат бойынша қол жеткізген жетістіктерді талқылау.
Пәнді оқытудың мақсаты – қазақтың дәстүрлі музыкасы, әлем халықтары шығармашылығы, әлемдік классика және заманауи музыканың үздік үлгілері негізінде оқушылардың музыкалық мәдениеттілігін қалыптастыру, шығармашылық қабілетін дамыту.
Пәнді оқытудың міндеттері:
-өзге өнер түрлері мен оқу пәніне музыка өнерін кіріктіре отырып әлем тұтастығының бейнесі жөнінде түсінігін қалыптастыру;
-музыка өнерінің жалпы адамзаттық қажеттілікті құбылыс ретінде, оның адам өміріндегі ролі мен маңыздылығы туралы түсінігін қалыптастыру;
-сыни тұрғыда ойлауы мен музыкаға жағымды қарым-қатынасын, музыкалық іс-әрекет дағдыларын қалыптастыру;
-музыкалық шығармалар мен тапсырмаларды талдау, зерттеу және орындаушылық пен импровизациялау, презентациялау оқу пәндік
-тақырыптық білім, білік, дағды аясында дамыту;
-музыкалық қабілеттілігін, белсенді шығармашылығын, орындаушылығы мен зерттеушілік дағдысын дамыту;
-музыка өнері негізінде коммуникация формалары жөнінде білімін қалыптастыру;
- музыкалық-шығармашылық жұмыстарға идеялар қосу негізінде өзін-өзі бағалау, өзін-өзі тану және өзін-өзі дамытуын қалыптастыру (шығармалар жазу, импровизация және өңдеу);
- -ақпараттық-коммуникациялық технология құралдарын қолдану барысында музыкалық-орындаушылық және техникалық білімі мен біліктілігін қалыптастыру, дамыту.
Тілдік мақсаттарды анықтау үшін келесі етістіктерді пайдалану ұсынылады: талдау, сұрақтарға жауап беру, санаттарға бөлу, таңдау, жіктеу, салыстыру, байланыстыру, көшіру, құрастыру, сынау, анықтау, суреттеу, әзірлеу, бағалау, түсіндіру, мысалдар келтіру, болжау, айқындау, негіздеу, келіссөздер жүргізу, жорамалдау, өндіру, балама шешімдер ұсыну, себептерді түсіндіру, қайта қарау, қайта ұйымдастыру, басқа сөзбен айту, мазмұндау, қайта қарап шығу, көшіріп алу, рөлдік ойындар ойнау, қорыту, синтездеу және жазу, түрлі мақсаттар үшін пайдалану, өз сөзімен анықтама жазу, безендіру
Кейбір тілдік мақсаттардыпән мазмұнының оқу мақсаттары деп есептеуге болатынына қарамастан, мазмұн мен тілдің бөліну үдерісі оқушылардың мазмұнға да, тілге де баса назар аударуына көмектеседі. Бұл, сондай-ақ, жауаптар мен шешімдер іздеу үшін жауаптар/шешімдерге сияқты үрдістерге де аударылатын назарды теңдестіруге көмектеседі. Атап айтқанда, осындай үдерістерге басымдылық бере отырып, тілдің нақты қолданылуы мен ойлау әрекетінің жақсаруына септігін тигізе алады.
«Музыка» пәнінен күнтізбелік – тақырыптық жоспар (6 сынып)
Пәннің оқу жүктемесі аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат.
"Музыка" оқу пәнінің 6-сыныпқа арналған базалық мазмұны келесі бөлімдерден тұрады:
1) Классикалық музыканың үздік туындылары: Орган музыкасы. Симфониялық музыка. Опера өнері. Балет өнері. Қазақстанның кәсіби музыкасы. Жобаны жоспарлау және құрастыру. Жобаның нәтижесін таныстыру;
2) Заманауи музыка мәдениеті: Эстрадалық музыка. Заманауи музыкалық жанрлар. Джаз музыкасы. Жобаны жоспарлау және құрастыру. Жобаның нәтижесін таныстыру;
3) Музыка және өнер түрлері: Музыка және поэзия. Музыка және бейнелеу өнері. Музыка және театр. Музыка және кино. Жобаны жоспарлау және құрастыру. Жобаның нәтижесін таныстыру;
4) Музыка – өмір тынысы: Интеллектуалды музыка. Жан жадыратар әуен. Музыка және технология. Дыбыстау және музыкамен көркемдеу. Жобаны жоспарлау және құрастыру. Жобаның нәтижесін таныстыру;
5) Өлкетану: Туған жердің таланттары.
6-сыныптағы «Музыка» пәнінде білім алушының музыкалық танымын, ой-өрісін кеңейту үшін музыка тарихына, әдебиетіне ерекше назар аудару, ән
орындаудан көрі, музыка тыңдау, талдау, аспапта ойнау бөлімдеріне баса мән беру ұсынылады.
«Музыка» пәні аясы шеңберінде домбыра тартып үйрену сабағын енгізу ұсынылады, сабақ барысында білім алушылар қазақ күй өнерінің тарихымен, күйші-дәстүрлі әншілердің шығармашылығы жайлы мәліметтермен қатар, домбыра аспабының шығу тарихы мен құрылымымен тереңірек танысып, аспапты тартып үйренеді.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
Аптасына 6 сағат, барлығы 36 сағат
|
р/с |
с/с |
Ортақ тақырып |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаттары |
Сағат |
Мерзімі |
Ескерту |
||
|
|
|
||||||||
|
|
1-тоқсан 9 сағат |
||||||||
|
1 |
1 |
КЛАССИКАЛЫҚ МУЗЫКАНЫҢ ҮЗДІК ТУЫНДЫЛАРЫ |
Орган музыкасы |
6.1.1.1 туған өлкенің жыршы-термеші, әнші жәнесазгерлерінің шығармашылығы туралы тыңдағанмузыкалықшығарманыталдаужәнеөнердіңтүрлері,стиліменжанрларын,соныменқатар,өнердіңөзгетүрлеріменбайланысынанықтау; 6.1.2.1классикалықмузыкажанрларыментүрлерін 6.1.3.1әуенніңкөңіл-күйіменкөркембейнесінжеткізеотырып,екідауыстынемесеканонэлементтерін пайдаланып, әртүрлі стильдегі жәнежанрдағыәндердіорындау |
1 |
01 |
09 |
|
|
|
2 |
2 |
Симфониялық музыка |
6.1.1.1 туған өлкенің жыршы-термеші, әнші жәнесазгерлерінің шығармашылығы туралы тыңдағанмузыкалықшығарманыталдаужәнеөнердіңтүрлері,стиліменжанрларын,соныменқатар,өнердіңөзгетүрлеріменбайланысынанықтау; 6.1.1.2 оркестрлертүрлеріндегімузыкалықаспаптардыңдыбысталуынажытару,олардытоптар бойынша жіктеу; 6.1.2.1классикалықмузыкажанрларыментүрлерінанықтау |
1 |
08 |
09 |
|
||
|
3 |
3 |
Опера өнері |
6.1.2.1 – классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау; 6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау; 6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау тұрлерін салыстыру; |
1 |
15 |
09 |
|
||
|
4 |
4 |
Балет өнері |
6.1.1.1 туған өлкенің жыршы-термеші, әнші жәнесазгерлерінің шығармашылығы туралы тыңдағанмузыкалықшығарманыталдаужәнеөнердіңтүрлері,стиліменжанрларын,соныменқатар,өнердіңөзгетүрлеріменбайланысынанықтау; 6.1.2.1классикалықмузыкажанрларыментүрлерін анықтау; 6.1.2.3көркембейненіқұрудамузыкажәнеөнердіңбасқатүрлерінінкөркемдеуші құралдарынсалыстыру |
1 |
22 |
09 |
|
||
|
5 |
5 |
Қазақстанның кәсіби музыкасы Дәстүрлі күйшілік өнер |
6.1.1.1 туған өлкенің жыршы-термеші, әнші жәнесазгерлерінің шығармашылығы туралы тыңдағанмузыкалықшығарманыталдаужәнеөнердіңтүрлері,стиліменжанрларын,соныменқатар,өнердіңөзге түрлеріменбайланысынанықтау; |
1 |
29 |
09 |
|
||
|
6 |
6 |
Қазақстанның кәсіби музыкасы Дәстүрлі әншілік өнер |
6.1.1.2 оркестрлертүрлеріндегімузыкалықаспаптардыңдыбысталуынажытару,олардытоптар бойынша жіктеу; 6.1.3.1әуенніңкөңіл-күйіменкөркембейнесінжеткізеотырып,екідауыстынемесеканонэлементтерін пайдаланып, әртүрлі стильдегі жәнежанрдағы әндерді орындау; |
1 |
06 |
10 |
|
||
|
7 |
7 |
Қазақстанның кәсіби музыкасы Жазбаша кәсіби музыка |
6.1.3.3музыкалықшығармалардыңқарапайымүзінділерініңсипатынжеткізу,партиябойыншажәне(немесе)ансамбльменаспаптардаорындау; |
1 |
13 |
10 |
|
||
|
8 |
8 |
Жобаны жоспарлау және құрастыру |
6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасауүшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалықматериалға интерпретация жасау; 6.2.2.1музыкалықкөркемқұралдарын,музыкалықаспаптармендауысынқолданаотырып, музыкалық композициялар шығару жәнеимпровизацияжасау |
1 |
20 |
10 |
|
||
|
9 |
9 |
Жобаны таныстыру |
6.3.1.1 шығармашылық көрсетілімніңбағдарламасын таныстыру, оларды критерийлергесәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысынжақсартуүшінтүрліұсыныстаренгізу; 6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындаубарысындамузыкалықтерминологияныпайдалану; |
1 |
27 |
10 |
|
||
|
ІІ-тоқсан 8 сағат |
|||||||||
Cкaчaть документ