Қазақ тілі мен әдебиеті Т2 8-сынып ТЖБ 3-тоқсан
3-тоқсанның жиынтық бағалау «Қазақ тілі мен әдебиеті Т2» 8 сынып
Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде емес).
Тапсырмалар түрлері:
КТБ – көп таңдауды қажет ететін сұрақтар
ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
ТЖ – толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған
Қазақ тілі мен әдебиеті Т2 8-сынып ТЖБ 3-тоқсан
Тарихи тұлғалар тағылымы
Қызым – жағадағы құндызым, Ұлым – аспандағы жұлдызым
Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері
Тыңдалым
Қазақ ауылында бала тәрбиесіне бүкіл ауылдың үлкендері, әсіресе қарттары араласқан.
Ата-бабамыз ұлды өздеріндей еңбексүйгіш, жауынгер, әнші, күйші, аңшы, құсбегі – бесаспап
азамат етіп, тәрбиелеуді мақсат еткен. Жігіттің бойына өнер мен еңбекті, ізгі адамгершілік
қасиеттерді қатар сіңірген. Ер баланы бес жасынан бастап, ат жалын тартып, азамат болғанға
дейін мал бағу мен аң аулауға, отын шабуға, қора салуға, ағаштан, теріден, темірден түрлі
тұрмысқа қажетті бұйымдар жасауға, яғни қолөнер шеберлігіне баулыған. Әсіресе әкелері
мен аталары ұлдарға мал жаюдан бастап, шаруаның алуан тәсілдерін үйретіп баққан.
Қонақ күту, үлкенге иіліп сәлем беру, ән айтқызу, домбыра тартып, күй шерткізу, өлең-
жыр жаттату, жаңылтпаш, жұмбақ үйрету немесе теңге алу, жамбы ату, аударыспақ, сайыс,
көкпар, күрес сияқты ұлт ойындарын үйрету тәрбиенің басты шарты болып есептелген.
Қай ата-ананы алсақ та, қызының ертең барған жерінде «балдай батып, судай сіңіп»
кетуін, жақсы жар, әдепті келін, аяулы ана болуын армандайды. Қасиетті ана қызының
тәрбиелі жан болып өсуі үшін жасынан-ақ қарияның алдынан аттатпай өсіреді. Халқымыз
«келіннің – аяғынан, қойшының таяғынан» дегенде, жаңа отаудың береке-құтын, ағайын-
туыс, ауыл арасындағы беделін, болашақ ұрпағына дұрыс тәлім-тәрбие беруін келіннің
жақсы-жаман қасиеттерімен өлшеген.
1. Сұрақтарға мысалдармен жауап беріңіз.
Қазақ халқы ұл баланы қалай тәрбиелеген?Қыз баланы қалай өсірген?
[2]
2. Мәтіннің негізгі ойына сай келетін мақалды көрсетіңіз.
a)Тәрбие–тал бесіктен
b)Қыз тәрбиесі–ұлт тәрбиесі
c)Ер жігітке жеті өне де аз
d)Ата-ана – аяулы қазына
[1]
3. Мәтінде қандай ұлттық ойындар туралы айтылады? Атауларын жаз.
___________________________________________________________________________
[1]
4. Ұл баланың тәрбиесінде оның еңбекқорлығынан бөлек оны неге тәрбиелеу маңызды
болған?
a)Өнерге баулу
b)Мал бағу
c)Аң аулау
d)Қора салу
[1]
Оқылым
1-мәтін
Cкaчaть документ