Индивидуальная карта развития ребенка — это важный инструмент педагогического наблюдения, помогающий отслеживать динамику развития дошкольника и своевременно корректировать образовательный процесс. Данный документ включает в себя ключевые направления работы с ребенком в 2019–2020 учебном году, а также перечень коррекционных мероприятий после стартового, промежуточного и итогового контроля.
Основные образовательные области и корректирующие мероприятия
Здоровье
Развитие мелкой моторики — одна из важнейших задач в средней группе. В ходе стартового контроля применяется игра «Цветные прищепки», а после промежуточного — «Бусы» (с использованием бусин разного размера). Эти упражнения помогают улучшить координацию движений и подготовить руку к письму.
Коммуникация
Для развития речи используются:
- Игра «Назови как можно больше предметов» — тренирует четкое произношение слов.
- Д/и «Куда пойдешь – то и найдешь» — учит детей ориентироваться в пространстве.
- Д/и «Назови правильно» — закрепляет знания о сезонных явлениях.
Познание
Развитие логики и памяти осуществляется через:
- Д/и «Сложи картинку и отгадай» — учит анализировать части и целое.
- Д/и «Күн – түн» (День-ночь) — объясняет временные понятия.
- Д/и «Один — много» — формирует основы математических представлений.
Творчество
Развитие художественного восприятия и сенсорики включает:
- Лото «Цветные паровозики» — закрепляет знание цветов.
- Д/и «Из чего сделано?» — расширяет кругозор о свойствах материалов (бумага, ткань, дерево).
Выводы
Индивидуальная карта развития позволяет педагогу гибко адаптировать
