Календарный план по предмету «Биология» для 7 класса

Раздел долгосрочного плана

Темы

Цели обучения

Количество часов

Дата

1-я  четверть

Экосистемы

Экологические факторы среды: абиотические (температура, свет, рН, влажность), биотические(микроорганизмы, животные, растения).

Лабораторная работа «Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка)».

7.3.1.1 - исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов

2

Пищевые цепи и пищевые сети.

Моделирование «Построение пищевых цепей и сетей».

7.3.1.2 - сравнивать природные пищевые цепи,

7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети

Экологические сукцессии: первичная и вторичная сукцессия.Смена экосистем.

7.3.1.4 - описывать процесс экологических сукцессий

1

Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор.

Негативное влияние деятельности человека на экосистему

7.3.2.1 - описывать взаимодействие человека и экосистемы

7.3.2.2 - приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы

1

Особо охраняемые территории Казахстана.

Особо охраняемые территории региона.

Красная книга Республики Казахстан. Животные и растения местного региона, занесенные в Красную книгу Казахстана

СОР № 1

7.3.2.3 - описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана

7.3.2.4 - приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную книгу Казахстана

1

Классификация живых организмов

Общая характеристика пяти царств живых организмов: прокариоты, протисты, грибы, растения, животные.

Основные систематические группы растений и животных:Царства, Типы, Отделы, Классы. Значение классификации растений и животных.

7.1.1.1 - объяснять значение систематики,

7.1.1.2 - определять систематическое положение живых организмов

1

Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных.

7.1.1.3 - описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных,

1

Дихотомический метод. Использование дихотомических ключей.

СОР № 2

7.1.1.4 - использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам

1

Клеточная биология

Вода и органические вещества

Понятия: «клетка», «ткань», «орган», система органов».

Сравнение растительной и животной клетки. Органоиды, видимые под световым микроскопом: пластиды, вакуоль, ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, клеточная стенка

7.4.2.1 - объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов»,

7.4.2.2 - различать растительную и животную клетки

1

Свойства воды: поверхностное натяжение, движение воды, растворимость, температура кипения и плавления, теплоемкость. Биологическое значение воды и ее роль в качестве растворителя, в поддержании и регулировании температуры. Лабораторная работа «Исследование свойств и значения воды для живых организмов».

Значение микро-(цинк, железо, селен, фтор,) и макроэлементов (магний, кальций, калий, фосфор) для жизнедеятельности организмов.

7.4.1.1 - описывать свойства и значение воды для живых организмов,

7.4.1.2 - описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов

2

Органические вещества: белки, жиры, углеводы в продуктах питания.

Лабораторная работа «Исследование наличия углеводов, белков, жиров в продуктах питания»

СОР № 3

7.4.1.3 - доказывать наличие углеводов, белков, жиров в продуктах питания

2

Дефицит - макроэлементов (азот, калий, фосфор) у растений. Удобрения: органические и минеральные (азотные, калийные и фосфорные).

7.4.1.4 - изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений

1

Суммативное оценивание за четверть

1