Раздел: 2
Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе. Лексика. Синтаксис и пунктуация
ФИО педагога
Алямкина В.А. КГУ «Общеобразовательная школа №30» ОО по г. Усть-Каменогорску УО ВКО
Дата
Класс: 10 (ЕМН)
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока №10
Физика и природа. Специальная лексика. Сложные слова. Предложения с вводными конструкциями.
Цели обучения в 10.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров;
соответствии
с 10.3.2 - представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;
учебной
10.4.3 - соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;
программой
10.4.4 – ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях;
10.4.1 – соблюдать орфографические нормы.
Цели урока
Учащиеся будут:
« определять тип и стиль речи текста, указывая признаки и языковые особенности;
« представлять информацию текста в виде инфографики;
« определять наличие глаголов и их роль для создания временной перспективы текста;
« соблюдать орфографические нормы при письме;
« расставлять знаки препинания в синтаксических конструкциях различного вида (особое внимание на вводные конструкции).
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учащихся
Оценивание
Ресурсы
I. Организацион
1. Организационный момент.
Приветствуют учителя.
но 2. Вызов. Мотивация.
Рассматривают
иллюстрацию,
ФО: наблюдение и
мотивационный ? Картина природы глазами физика
Рабочий
пробуют описать явление «радуга»
комментарий учителя
этап
лист
Посмотрите
на
как
простой
наблюдатель
и
с
точки
5 мин.
фотографию
(рассвет,
зрения физика.
молния,
снег,
вода,
радуга).
- Что в ней видит физик?
Какие процессы там
1 балл
происходят? Как вы
объясните это явление,
если бы вам нужно было
рассказать о нём другу?
- А что в ней видите вы? Какие слова помогут вам описать
это явление?
II. Операционно3. (Г) Открытие нового. Работа с текстом.
деятельный этап Цели: 10.2.4 - определять типы, признаки и языковые Учащиеся
