Календарный план по предмету "Русская литература" для 7 класса

№

п/п

№

п/п

Раздел

/сквозные

темы

Тема урока

Цель обучения

Кол. часов

Сроки

Примечание

б

д

I  четверть

1

1

 Притчи и         

легенды в                   

литературе

Введение

7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора;

1

2

2

Таинственный жанр притчи. И свеча дает свет (Китайская притча)

7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;

1

3

3

Притча о блудном сыне (Евангелие от Луки)

7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;

1

4

4

Вечные образы «Притчи о блудном сыне»

 7.1.4.1 составлять сложный план;

1

5

5

Легенда как жанр . Легенда о луковке

7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос

1

6

6

Легенда о граде Китеже. Легенда о происхождении Борового

7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев;

1

7

7

Легенда об Арионе. История создания стихотворения А. С. Пушкина «Арион»

7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл;

1

8

8

А. С. Пушкин. Арион . СОР 1

7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев;

1

9

9

История создания стихотворения А. С. Пушкина «Анчар»

7.2.5.1 характеризовать героев из произведения на основе деталей и цитат из текста

1

10

10

Болдинская осень в творчестве Пушкина. «Станционный смотритель»

7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях

1

11

11

А. С. Пушкин. « Станционный смотритель»

7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев

1

12

12

Нравственные уроки «Станционного смотрителя»

7.2.4.1 анализировать в прозаическом , драматическом и лирическом произведениях эпизоды , важные для характеристики главных героев

1

13

13

К. Г. Паустовский «Телеграмма»СОР№ 2

7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос

1

14

14

Драматизм рассказа «Телеграмма»

7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения , выражая мнения о героях и событиях

1

15

15

Вечный сюжет притчи в рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма»

7.1.2.1 понимать художественное произведение элементы в деталях, включая известную и неизвестную информацию

1

16

16

СОЧ  за 1 четверть

7.2.2.1 определять тему и идею произведения , выражая свое мнения о поступках

1

17

17

Обобщение по разделу

7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свое мнение о героях и событиях

1

2 четверть

18

1

«Тема человека и природы в литературе»

Времена года в поэзии А. С. Пушкина «Зимний вечер»

7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа

1

19

2

А. С. Пушкин. «Зимнее утро»

7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);

1

20

3

А.Фет. Лирика

 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев;

1

21

4

Красота природы в поэзии А. Фета

 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл;

1

22

5

Край любимый в поэзии С. А. Есенин

7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;

1

23

6

У. Блейк. «Тигр, о тигр светло горящий». СОР№ 3

7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;

1

24-

7

О. Сулейменов. Волчата

Урок человечности в стихотворении О. Сулейменова «Волчата»

7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном

тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм);

      1

25

8

О. Сулейменов. Волчата

Урок человечности в стихотворении О. Сулейменова «Волчата»

7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев

1

26

9

Р. Брэдбери. Зеленое утро

7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка

1

27

10

Р. Брэдбери. Зеленое утро

7.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/жанру

1

28

11

А. Е. Новоселов «Санькин марал»

7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев

1