Қазақ әдебиеті 9-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспары
Қазақ әдебиеті 9-сынып күнтізбелік тақырыптық жоспары
Апталық жүктеме -3 сағат, Жылдық сағат саны -102
Оқулық авторлары : С.Тұрсынғалиева, Г.Рыскелдиева «Арман-ПВ» баспасы 2019
|
Рет. саны |
Ауыспалы тақырыптар |
Сабақтың тақырыптары |
Оқу мақсаттары |
Сағат саны |
Мерзімі |
Ескертулер |
|
1. 1 |
1-Бөлім Атадан қалған асыл сөз |
Х-ХІІ ғасырдағы әдебиет. Ж. Баласағұн «Құтты білік» |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау; |
1 |
|
|
|
2. 2 |
«Құтты білік» дастаны – тұлғалар тағылымы |
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау |
1 |
|
|
|
|
3.
|
«Құтты білік» дастанының идеясы
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
4.
|
Дастанның көркемдік ерекшелігі |
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру |
1 |
|
|
|
|
5.
|
«Құтты білік»-ақыл,парасат дастаны |
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу; |
1 |
|
|
|
|
6.
|
Шешендік өнер: Майқы би |
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау; |
1 |
|
|
|
|
7.
|
Мөңке биден қалған нақыл сөздер |
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру; |
1 |
|
|
|
|
8.
|
Әнет баба «Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз? |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау; |
1 |
|
|
|
|
9.
|
Төле би «Ердің бақыты –әйел» |
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру; |
1 |
|
|
|
|
10.
|
Әйтеке би «Қасқакөл дауы» |
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау; |
1 |
|
|
|
|
11.
|
Қазыбек би «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?»
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
12.
|
|
Атадан қалған асыл сөз. №1БЖБ. |
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу; |
1 |
|
|
|
13.
|
Сырым Датұлы «Балаби мен Сырым» |
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау; |
1 |
|
|
|
|
14.
|
Сырым Датұлының нақыл сөздері |
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
15.
|
Бұқар жырау «Тілек», «Асқар таудың өлгені» |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау; |
1 |
|
|
|
|
16.
|
«Әй, Абылай, Абылай» өлеңінің тарихи маңызы |
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
17.
|
Бұқар жырау Бұқар жырау-леңдерінің көркемдік ерекшелігі |
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру; |
1 |
|
|
|
|
18.
|
Бұқар жырау-өз заманының жыршысы,ел бірлігін ту еткен бітімші |
9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу |
1 |
|
|
|
|
19.
|
Айтыс.Айтыс түрлері. «Біржан-Сара айтысы» |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау; |
1 |
|
|
|
|
20.
|
«Біржан-Сара» айтысының көркемдік , тілдік ерекшеліктері |
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру; |
1 |
|
|
|
|
21.
|
№2 ББЖБ «Біржан-Сара» айтысының эстетикалық құндылығы |
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;
|
1 |
|
|
|
|
22.
|
«Біржан-Сара» айтысындағы өмір шындығы |
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау; |
1 |
|
|
|
|
23.
|
Тоқсандық жиынтық бағалау |
1 |
|
|
||
|
24.
|
«Біржан-Сара» айтысының тәрбиелік мәні |
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу; |
1 |
|
|
|
|
|
||||||
|
Реттік саны |
Ауыспалы тақырыптар |
Сабақтың тақырыптары |
Оқу мақсаттары |
Сағат саны |
Мерзімі |
Ескертулер |
|
1 |
Тарихи шындық пен көркемдік шешім |
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай» жыры |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау; |
|
|
|
|
2 |
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай» жырының тақырыбы мен идеясы |
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі ролін талдау жасау |
|
|
|
|
|
3 |
Жырдағы тарихи шындықтың көрініс табуы |
9.1.4.1көркем шығармадан алынған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану |
|
|
|
|
|
4 |
«Кенесары-Наурызбай» дастаны:уақыт тезінен өткен тарихи жыр |
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру |
|
|
|
|
|
5 |
«Кенесары – Наурызбай» жырындағы кейіпкерлер бейнесі |
9.1.3.1көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау
|
|
|
|
|
|
6 |
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай» жырының көркемдік ерекшелігі |
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп,фигура)түрлерін талдап,автор стиліне баға беру |
|
|
|
|
|
7 |
Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны» |
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
|
|
|
|
|
|
8 |
«Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны» өлеңіндегі әлеуметтік мәселелер |
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;
|
|
|
|
|
|
9 |
Шығарманың көркемдік ерекшелігі |
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру |
|
|
|
|
Cкaчaть документ