Календарный план по Глобальные компетенции 10 класс

 Календарный план по Глобальные компетенции 10 класс

Учебная программа элективного курса «Глобальные компетенции» разработана в рамках Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования.

Развитие глобальных компетенций является одной из актуальных задач школьного образования. Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации. Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию и развитию критического мышления учащихся, навыков исследования, коммуникации, решения и анализа проблем, имеющих глобальную важность.

Цель элективного курса:

Формирование у учащихся понимания местных, глобальных проблем и вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрения, а также уважительного взаимодействия с другими; развитие навыков написания проектной работы.

Задачи элективного курса:

1)              развивать         критическое  и          аналитическое           мышлениеучащихся,      их коммуникативные и исследовательские навыки;

2)              формировать умение распознавать, анализировать, оценивать информацию, формулировать аргументы, объяснять сложные ситуации или проблемы;

3)              способствовать           развитию        умения           осознаватьсобственную  культурную идентичность и понимать культурное многообразие мира, межкультурные различия;

4)              учить проявлять уважение и открытость к взаимодействию с представителями разных культур;

5)              развивать         способность   работы            с          цифровымиресурсами,     платформами электронного обучения, интернетом и веб-сайтами;

6)              прививать навык соблюдения правил академической честности.

1.      Организация содержания элективного курса «Глобальные компетенции»

Программа элективного курса рассчитана на 36 часов и состоит из пяти разделов.

Курс предназначен для учащихся 10 классов.

Материал курса разработан с учетом возрастных особенностей и интересов учащихся. При разработке данного курса был проведен обзор международной литературы, необходимые ресурсы были адаптированы под локальный контекст, были разработаны интерактивные и ситуационные задания. В рамках данного курса учащиеся выполняют проектную работу для развития исследовательских навыков. На каждом занятии учащиеся выполняют задания для реализации последовательности проектной деятельности, каждый раздел предусматривает работу над этапами проектной деятельности: подготовка, планирование, исследование, выводы, презентация результатов.

В первом разделе учащиеся знакомятся с понятием «глобальные компетенции» и рассматривают пути развития глобальных компетенций. Данный раздел включает работу над определением темы и целей проектной работы и деятельность по подбору рабочей группы. Учащиеся будут определять источники необходимой информации, способы

анализа и сбора информации, способы предоставления результатов. Они будут устанавливать процедуры и критерии оценки результатов проекта, распределять задачи между членами рабочей группы.

Во втором разделе рассматриваются основные виды глобальных проблем: социальные и экологические. Кроме данных проблем, существует ряд экономических, политических, продовольственных, демографических, а также других проблем. Во время проектной работы учащимся предоставляется свобода в выборе темы для проведения исследования. После определения темы исследования, учащиеся проводят обзор источников: международных и локальных.

В рамках третьего раздела учащиеся научатся понимать мировоззрение представителей различных культур, проявлять толерантность, уважение и принятие точки зрения других людей. Учащиеся приступят к сбору и уточнению, поэтапному выполнению исследовательских задач проекта.

Четвертый раздел направлен на формирование понимания учащимися своей культурной идентичности и многообразия культур, знакомство с системой ценностей разных культур. Учащиеся будут работать над анализом информации, формулированием выводов и оформлением проекта.

Пятый раздел посвящен важности коллективного благополучия и устойчивого развития. Учащиеся будут готовить отчет о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов, проведут анализ достигнутых результатов. Они сдают проектную работу в письменной форме учителю, а также делятся результатами своей работы с другими учащимися в устной форме.

Основные педагогические подходы

В основе содержания элективного курса лежат принципы коммуникативно- деятельностного, личностно-ориентированного подходов, а также проблемно- ориентированного обучения. Учащиеся осуществляют сбор информации из различных источников, проводят анализ, синтез и оценку полученной информации. Они участвуют в обсуждениях, дискуссиях и других видах творческой деятельности, которые направлены на развитие критического и креативного мышления.

Ресурсы

Для учителя предоставляется теоретический материал, ссылки на интернет-ресурсы и список литературы. Для успешной реализации элективного курса необходимы кабинеты с проекторами, ноутбуками и колонками.

При разработке занятий учителю рекомендуется использовать предлагаемые рекомендации и ресурсы с учетом возрастных особенностей учащихся, а также своего собственного педагогического опыта работы.

3.Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся:

·       изучают глобальные проблемы;

·       понимают межкультурные различия;

·       принимают мировоззрения других людей;

·       продвигают и поддерживают экологическую устойчивость.

У учащихся формируются навыки:

·       аналитического и критического мышления;

·       межкультурной коммуникации;

·       гибкости;

·       управления конфликтами.

Учащиеся развивают ценности:

·       открытость;

·       уважение;

·       честность;

·       человеческое достоинство;

·       культурное разнообразие.

Учащиеся проявляют:

·       открытость к представителям других культур;

·       уважение к другим культурам и культурным отличиям;

·       широту взглядов;

·       ответственность;

·       адаптивность.

4.Долгосрочный план

Долгосрочный план содержит темы, количество часов, затрачиваемых на освоение тем и целей обучения в виде ожидаемых результатов. При планировании тем в соответствии с количеством часов педагог может преобразовывать темы и цели обучения, вносить изменения с учетом специфики класса, индивидуальных особенностей и уровня подготовленности учащихся.